PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Tami, Ni Putu Dian (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.

[img] Text (2211031167-COVER)
2211031167-COVER.pdf
Download (20MB)
[img] Text (2211031167-ABSTRAK)
2211031167-ABSTRAK.pdf
Download (20MB)
[img] Text (2211031167- BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031167- BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (20MB)
[img] Text (2211031167- BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031167- BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (2211031167- BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031167- BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (2211031167- BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031167- BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (2211031167- BAB 5 PENUTUP)
2211031167- BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (20MB) | Request a copy
[img] Text (2211031167- DAFTAR PUSTAKA)
2211031167-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (142kB)
[img] Text (2211031167- LAMPIRAN)
2211031167-LAMPIRAN.pdf
Download (7MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V menjadi permasalahan utama di SD Gugus IX Kintamani, di mana sekitar 50% siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Kondisi ini dipengaruhi oleh metode konvensional dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan desain quasiexperimental bentuk pretest-posttest control group design. Populasi berjumlah 342 siswa dengan sampel 53 siswa yang ditentukan melalui random sampling, terdiri dari 29 siswa di kelas eksperimen dan 24 siswa di kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen yaitu 84,48, secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol 70,42. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti Ho ditolak. Disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teknologi berupa video animasi merupakan strategi efektif untuk memvisualisasikan konsep abstrak, meningkatkan motivasi belajar, dan memperbaiki kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Media Pembelajaran, Video Animasi, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: NI Putu Dian Tami
Date Deposited: 24 Jul 2026 04:12
Last Modified: 24 Jul 2026 04:12
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31416

Actions (login required)

View Item View Item