Pebriyani, Ni Kade Ayu (2026) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERPENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 BALUK. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211021003-COVER.pdf Download (15MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211021003-ABSTRAK.pdf Download (15MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211021003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (15MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211021003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211021003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211021003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211021003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211021003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (15MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211021003-LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
Abstract
Kurangnya kepatuhan terhadap tata tertib di kalangan peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Baluk dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila melatarbelakangi penelitian ini. Permasalahan tersebut dipicu oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang kontekstual dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun video pembelajaran interaktif berpendekatan kontekstual, (2) menguji validitas media, (3) menguji kepraktisan media, dan (4) menguji efektivitas media dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas dua ahli materi, satu ahli desain pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, serta siswa kelas IV SD Negeri 3 Baluk. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif serta uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran interaktif memiliki tingkat validitas sangat tinggi, yaitu 98% dari ahli materi, 100% dari ahli desain pembelajaran, dan 100% dari ahli media pembelajaran. Tingkat kepraktisan mencapai 100% pada uji perorangan dan 97,1% pada uji kelompok kecil. Media juga terbukti efektif meningkatkan kedisiplinan 12 siswa, ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai dari 62,92 pada pretest menjadi 86,83 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), sehingga disimpulkan bahwa video pembelajaran interaktif berpendekatan kontekstual memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila serta meningkatkan kedisiplinan siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Video Pembelajaran Interaktif, Pendekatan Kontekstual, Pendidikan Pancasila, Kedisiplinan, Model ADDIE |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Teknologi Pendidikan (S1) |
| Depositing User: | Ni Kade Ayu Pebriyani |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 07:21 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 07:21 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31548 |
Actions (login required)
 |
View Item |