Suardana, Kadek (2026) Pengembangan Media Dakon Matematika (Dakota) Berbantuan Lingkungan Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Berhitung Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031428-COVER.pdf Download (479kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031428-ABSTRAK.pdf Download (271kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031428-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (341kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031428-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (394kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031428-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (497kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031428-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031428-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (263kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031428-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (265kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031428-LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media dakon matematika (DAKOTA) berbantuan lingkungan untuk meningkatkan keterampilan dasar berhitung siswa sekolah dasar. Rendahnya kemampuan berhitung siswa, yang ditunjukkan oleh rata-rata nilai 59,917, serta keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang interaktif menjadi dasar pengembangan ini. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas I SD Negeri 3 Sambangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, serta dianalisis menggunakan teknik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media DAKOTA memiliki validitas sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli materi dengan skor 4,8 dengan kategori “Sangat Baik” dan penilaian dari ahli media dengan skor 4,7 dengan kategori “Sangat Baik” yang dihitung dengan menggunakan konversi skala likert. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan terhadap keterampilan berhitung siswa yang didukung oleh hasil uji-t dengan skor 0,001 yang artinya telah memenuhi kriteria “Signifikan”, sedangkan hasil uji efektivitas dengan menggunakan uji N-Gain menunjukkan skor sebesar 0,6826 yang berada pada kategori sedang hingga tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi permainan tradisional dalam pembelajaran matematika mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konsep siswa secara lebih optimal. Dengan demikian, media DAKOTA berkontribusi sebagai inovasi pembelajaran berbasis konteks lokal yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berhitung siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Dakon matematika (DAKOTA), keterampilan dasar berhitung, pembelajaran kontekstual, siswa sekolah dasar, pengembangan media |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Kadek Suardana |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 07:09 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 07:09 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31555 |
Actions (login required)
 |
View Item |