Fitri, Malinda (2026) AN ANALYSIS OF TYPES OF QUESTIONS AND QUESTIONING STRATEGIES USED BY THE ENGLISH TEACHER DURING THE TEACHING AND LEARNING PROCESS IN SMPN 1 SERIRIT. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1912021132-COVER.pdf Download (324kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1912021132-ABSTRAK.pdf Download (246kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1912021132-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (314kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1912021132-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (379kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1912021132-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (358kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1912021132-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (520kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1912021132-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (282kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1912021132-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (338kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1912021132-LAMPIRAN.pdf Download (707kB) |
Abstract
Pertanyaan yang diajukan guru memainkan peran penting dalam mendukung proses belajar dan mengajar, menilai pemahaman siswa, dan memfasilitasi pembelajaran aktif di kelas bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis pertanyaan dan strategi bertanya yang digunakan oleh seorang guru bahasa Inggris di kelas VIII SMPN 1 Seririt. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif untuk melakukan penyelidikan mendalam terhadap praktik bertanya guru dalam konteks kelas. Subjek penelitian adalah seorang guru bahasa Inggris di SMPN 1 Seririt yang mengajar siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi kelas yang dilakukan di tiga kelas VIII, yaitu VIII I, VIII J, dan VIII K, serta melalui wawancara dengan guru bahasa Inggris tersebut. Daftar periksa observasi digunakan untuk mengidentifikasi jenis-jenis pertanyaan yang digunakan oleh guru, sedangkan panduan wawancara digunakan untuk mengumpulkan informasi mengenai strategi bertanya yang diterapkan selama proses belajar dan mengajar. Temuan untuk pertanyaan penelitian pertama mengungkapkan bahwa guru tersebut menggunakan ketiga jenis pertanyaan: pertanyaan prosedural, konvergen, dan divergen, dengan pertanyaan konvergen sebagai yang paling sering digunakan. Dominasi pertanyaan konvergen menunjukkan bahwa guru terutama menggunakan pertanyaan untuk memeriksa pemahaman siswa, mengaktifkan kembali pengetahuan sebelumnya, mengulas materi yang telah dipelajari, dan memperkuat pemahaman siswa terhadap konsep-konsep bahasa Inggris, yang umumnya memerlukan jawaban spesifik dan telah ditentukan sebelumnya. Temuan untuk pertanyaan penelitian kedua menunjukkan bahwa guru menerapkan empat strategi bertanya, yaitu memberikan petunjuk, menggali lebih dalam, mengarahkan kembali, dan mengulangi, untuk mendukung pemahaman siswa, membimbing jawaban mereka, memberikan waktu pemrosesan tambahan, serta mendorong partisipasi di kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa pertanyaan yang efektif tidak hanya bergantung pada pemilihan jenis pertanyaan, tetapi juga pada penerapan teknik bertanya secara strategis. Studi ini menyiratkan bahwa keseimbangan antara pertanyaan konvergen dan divergen, bersama dengan strategi bertanya yang tepat, dapat memberikan siswa peluang yang lebih besar untuk mengekspresikan ide-ide mereka, terlibat dalam berpikir tingkat tinggi, dan berpartisipasi secara aktif di kelas EFL.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | proses belajar dan mengajar, guru bahasa Inggris, jenis pertanyaan, strategi bertanya |
| Subjects: | L Education > LT Textbooks P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Malinda Fitri |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 00:21 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 00:21 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31595 |
Actions (login required)
 |
View Item |