Arruan, Meynard Purnoto (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Amarasi Timur. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429121013-COVER.pdf Download (419kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429121013-ABSTRAK.pdf Download (263kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429121013-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (434kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429121013-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (565kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429121013-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (605kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429121013-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (551kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429121013-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (276kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429121013-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429121013-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar lompat jauh pada siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dibandingkan dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran langsung (direct instruction) ditinjau dari motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Amarasi Timur tahun pelajaran 2025/2026, yang terdiri dari 3 kelas, yaitu kelas XA, XB, dan XC yang berjumlah 79 orang. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan group random sampling sehingga diperoleh kelas XA sebagai kelas eksperimen berjumlah 26 orang dan kelas XB sebagai kelas kontrol berjumlah 26 orang. Data siswa ini dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner motivasi belajar dan tes (kognitif, psikomotor, dan afektif) hasil belajar lompat jauh. Data siswa dianalisis dengan menggunakan ANAVA faktorial 2 arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan hasil belajar lompat jauh antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dan yang menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction), yang ditunjukkan dari nilai F hitung sebesar 5,255 dengan taraf signifikansi 0,028 lebih kecil dari 0,05, (2) ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar lompat jauh, yang ditunjukkan dari nilai F hitung sebesar 33,451 dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05, (3) untuk peserta didik dengan motivasi belajar tinggi, ada perbedaan hasil belajar lompat jauh antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dan yang menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction), yang ditunjukkan dari nilai t hitung sebesar 5,668 dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05, dan (4) untuk peserta didik dengan minat belajar rendah, ada perbedaan hasil belajar lompat jauh antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dan yang menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction), yang ditunjukkan dari nilai t hitung sebesar -2,487 dengan taraf signifikansi 0,023 lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan hasil tersebut disarankan bagi guru PJOK bahwa sebelum memulai materi lompat jauh, guru sebaiknya memetakan tingkat motivasi siswa. Hal ini penting agar guru dapat menentukan siapa yang siap dilepas dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) dan siapa yang masih membutuhkan model pembelajaran langsung.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together, Lompat Jauh, Motivasi Belajar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Olahraga (S2) |
| Depositing User: | Meynard Purnoto Arruan |
| Date Deposited: | 07 Aug 2026 08:31 |
| Last Modified: | 07 Aug 2026 08:31 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32129 |
Actions (login required)
 |
View Item |