PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PRA MEMBACA DAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK KELOMPOK B DI PAUD BUIN NONI

Nubatonis, Yudeleta L. (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PRA MEMBACA DAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK KELOMPOK B DI PAUD BUIN NONI. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (2429171012_COVER)
2429171012_Cover.pdf
Download (12MB)
[img] Text (2429171012_ABSTRAK)
2429171012_Abstrak.pdf
Download (10MB)
[img] Text (2429171012_BAB 1 PENDAHULUAN)
2429171012_Bab 1 Pendahuluan.pdf
Download (10MB)
[img] Text (2429171012_BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429171012_Bab 2 Kajian Teori.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (10MB) | Request a copy
[img] Text (2429171012_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429171012_Bab 3 Metodelogi Penelitian.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (10MB) | Request a copy
[img] Text (2429171012_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429171012_Bab 4 Hasil dan Pembahasan.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (10MB) | Request a copy
[img] Text (2429171012_BAB 5 PENUTUP)
2429171012_Bab 5 Penutup.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (10MB) | Request a copy
[img] Text (2429171012_DAFTAR PUSTAKA)
2429171012_Daftar Pustaka.pdf
Download (10MB)
[img] Text (2429171012_LAMPIRAN)
2429171012_Lampiran.pdf
Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh antara: (1) media pembelajaran digital interaktif terhadap kemampuan pra membaca, (2) media pembelajaran digital interaktif terhadap kemampuan literasi, serta (3) kemampuan literasi terhadap kemampuan pra membaca anak Kelompok B di PAUD Buin Noni. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan populasi dalam penelitian ini mencakup peserta didik kelompok B gugus II Kecamatan Kota Soe tahun ajaran 2025/2026, dengan total 30 peserta didik yang tersebar di PAUD Buin Noni. Penentuan sampel dilakukan melalui purposive sampling rumus Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ditemukan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest kemampuan pra membaca pada kelompok eksperimen dan dari hasil uji Paired Sample t-test dengan hasil analisis memperoleh nilai t(14) = −9,246 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 (p < 0,05), hal ini menunjukkan bahwa pra membaca pada kelompok eksperimen meningkat signifikan secara statistik; (2) ditemukan perbedaan pada kemampuan literasi anak antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah perlakuan diberikan dengan melihat hasil Independent Sample t-test yang menunjukan nilai t = 8,227 dengan df = 28 dan Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05; (3) media pembelajaran digital interaktif berpengaruh secara signifikan setelah dilakukan uji MANOVA dengan faktor kelompok sebesar 0,249 dengan nilai F(2,27) = 40,612 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05);. Hasil ini memperlihatkan bahwa media digital interaktif membantu anak membangun pemahaman mengenai huruf melalui pengalaman belajar yang aktif. Berdasarkan hasil tersebut bahwa media pembelajaran digital interaktif berpengaruh terhadap kemampuan pra membaca dan kemampuan literasi anak kelompok B di PAUD Buin Noni.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Digital Interaktif, Kemampuan Pra Membaca, Kemampuan Literasi, Media Pebelajaran
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (S2)
Depositing User: Yudeleta L. Nubatonis
Date Deposited: 10 Aug 2026 01:20
Last Modified: 10 Aug 2026 01:20
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32250

Actions (login required)

View Item View Item