Pratiwi, Ni Wayan Maylani (2026) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN FLASHCARD, MUATAN AKU BERPRILAKU PANCASILA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II GUGUS V SUSUT. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031405-COVER.pdf Download (28MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031405-ABSTRAK.pdf Download (28MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031405-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (28MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031405-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (28MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2211031405-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (28MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN)
2211031405-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (28MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031405-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (28MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031405-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (28MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031405-LAMPIRAN.pdf Download (28MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning berbantuan flashcard terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas II Gugus V Susut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu menggunakan rancangan Nonequivalent Post-test Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes objektif pilihan ganda dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Contextual Teaching and Learning berbantuan flashcard memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model Contextual Teaching and Learning berbantuan flashcard efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Contextual Teaching and Learning, flashcard, hasil belajar, Pendidikan Pancasila, sekolah dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni wayan maylani pratiwi |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 03:22 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 03:22 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32569 |
Actions (login required)
 |
View Item |