Syamsiar, Huldiya (2026) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN SOSIOLOGI BERBASIS KEARIFAN LOKAL SASAK DENGAN PENDEKATAN CULTURAL RESPONSIVE TEACHING (CRT) UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS XII IPS SMA DI LOMBOK TIMUR. Doctoral thesis, Uiversitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2239011032-COVER.pdf Download (2MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2239011032-ABSTRAK.pdf Download (13MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2239011032-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (13MB) |
|
Text (-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2239011032-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2239011032-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2239011032-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHSAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2239011032-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2239011032-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (13MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2239011032-LAMPIRAN.pdf Download (13MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan sosial peserta didik kelas XII IPS SMA di Kabupaten Lombok Timur akibat pembelajaran Sosiologi yang masih berpusat pada guru, penggunaan bahan ajar yang belum kontekstual, serta belum terintegrasinya kearifan lokal Sasak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran Sosiologi berbasis kearifan lokal Sasak dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru Sosiologi, dan peserta didik kelas XII IPS pada empat SMA di Lombok Timur. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan modul berkategori sangat valid, sangat praktis, dan efektif meningkatkan keterampilan sosial dengan nilai N-Gain kategori sedang. Modul ini layak digunakan sebagai bahan ajar Sosiologi yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka sekaligus melestarikan nilai-nilai kearifan lokal Sasak.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Modul pembelajaran Sosiologi, kearifan lokal Sasak, Cultural Responsive Teaching (CRT), keterampilan sosial, ADDIE |
| Subjects: | H Social Sciences > HM Sociology L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Ilmu Pendidikan (S3) |
| Depositing User: | Huldiya Syamsiar |
| Date Deposited: | 24 Sep 2026 06:05 |
| Last Modified: | 24 Sep 2026 06:05 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32851 |
Actions (login required)
 |
View Item |