DWITAYANTI, NI MADE TANIA (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN INFOGRAFIS APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS BIOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 3 DENPASAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329011007-COVER.pdf Download (780kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329011007-ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329011007-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329011007-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2329011007-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329011007-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329011007-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329011007-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329011007-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan peserta didik dalam menyusun teks biografi di kelas X SMA Negeri 3 Denpasar. Pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah menyebabkan peserta didik kurang aktif dan belum optimal mengembangkan isi, menerapkan struktur, dan kaidah kebahasaan teks biografi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah pelaksanaan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan infografis Canva, (2) mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyusun teks biografi setelah diterapkan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan infografis Canva, dan (3) mendeskripsikan respons peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan infografis Canva. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan, dengan subjek 37 peserta didik kelas XE SMA Negeri 3 Denpasar. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berbantuan infografis Canva dilaksanakan melalui enam sintaks utama dan mampu meningkatkan keterampilan menyusun teks biografi peserta didik. Nilai rata-rata meningkat dari 70,54 pada prasiklus menjadi 78,46 pada Siklus I dan 91,62 pada Siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 48,65% menjadi 83,78%, kemudian mencapai 100%. Respons peserta didik juga berada pada kategori sangat baik, meningkat dari 97% pada Siklus I menjadi 98,99% pada Siklus II. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan infografis Canva efektif meningkatkan keterampilan menyusun teks biografi yang aktif, kolaboratif, kreatif, dan bermakna.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Canva, infografis, pembelajaran berbasis proyek, teks biografi |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Bahasa (S2) |
| Depositing User: | Ni Made Tania Dwitayanti |
| Date Deposited: | 20 Oct 2026 02:43 |
| Last Modified: | 20 Oct 2026 02:43 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32935 |
Actions (login required)
 |
View Item |