Agustina, Luh Winda (2021) VALUES OF CHARACTER EDUCATION REFLECTED IN THE CHARACTERIZATIONS OF SEVERUS SNAPE IN J.K ROWLING’S HARRY POTTER AND THE PHILOSOPHER’S STONE. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1712021027-COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text (ABSTRAK)
1712021027-ABSTRAK.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1712021027-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1712021027-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1712021027-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1712021027-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1712021027-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1712021027-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1712021027-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Perkembangan media yang tidak bisa dilepaskan dari kehidupan saat ini dapat dimanfaatkan untuk mengajarkan siswa tentang nilai-nilai pendidikan karakter yang harus disadari dan didukung oleh semua orang di sekitar siswa. Terkait novel yang bisa digunakan untuk mengajarkan siswa tentang nila-nilai pendidikan karakter, Harry Potter and the Philosopher’s Stone karya J.K Rowling dapat dipilih sebagai media pembelajaran karena menyajikan alur cerita yang menarik dan berbagi banyak nilai melalui penokohan tokoh-tokoh dalam cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penokohan Severus Snape yang dianggap antagonis dan penokohannya yang merefleksikan nilai-nilai pendidikan karakter yang dikemukakan oleh Kementerian Pendidikan Nasional (2010) dengan menggunakan model penelitian kualitatif dari Miles, Huberman, dan Saldana (2014). Hasilnya, Severus Snape memiliki 19 penokohan yang mencerminkan 15 nilai-nilai pendidikan karakter yang dikemukakan oleh Kementerian Pendidikan Nasional (2010). Perkembangan yang dialami oleh nilai-nilai ini berbeda. Nilai-nilai disiplin, kreatif, apresiatif, gemar membaca, dan bertanggung jawab sudah mengalami perkembangan sejak awal plot. Sedangkan, nilai-nilai lain seperti religius, jujur, toleran, pekerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, nasionalis, patriotik, dan kesadaran sosial mulai berkembang di tengah-tengah plot. Satu-satunya nilai yang dikembangkan di akhir plot adalah demokratis. Karena beberapa nilai termasuk ramah/komunikatif, cinta damai, dan cinta alam tidak tercermin dalam penokohan Severus Snape, contoh dari nilai-nilai ini harus diberikan oleh orang tua, guru, dan masyarakat untuk melengkapi pengetahuan siswa tentang karakter-karakter yang baik yang diterapkan dalam masyarakat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | 18 nilai-nilai pendidikan karakter, penokohan, novel |
| Subjects: | P Language and Literature > PR English literature |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Luh Winda Agustina |
| Date Deposited: | 25 Jul 2021 03:28 |
| Last Modified: | 25 Jul 2021 03:28 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/7364 |
Actions (login required)
 |
View Item |