PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI KERAJAAN BERCORAK HINDU-BUDHA KELAS IV SD NEGERI 2 KALIAKAH

Mirayanti, Ni Luh Dewi (2024) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI KERAJAAN BERCORAK HINDU-BUDHA KELAS IV SD NEGERI 2 KALIAKAH. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2011031031-COVER.pdf
Download (965kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2011031031-ABSTRAK.pdf
Download (222kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2011031031-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (277kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2011031031-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (535kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2011031031-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (639kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2011031031-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2011031031-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (280kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2011031031-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (256kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2011031031-LAMPIRAN.pdf
Download (3MB)

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan ini bertujuan untuk mengembangkan Modul Pembelajaran berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran IPAS materi kerajaan bercorak Hindu-Budha untuk kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE sebagai cara sistematis dalam pengembangan modul. Subjek uji coba penelitian adalah ahli isi/materi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, guru, dan peserta didik kelas IV SD. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner atau angket. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa rancang bangun modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan melalui lima tahapan model pengembangan ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi dengan memperoleh hasil sebagai berikut. (1) hasil penilaian ahli isi/materi pembelajaran memperoleh persentase 95% dengan kualifikasi sangat baik; (2) hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase 95,45% dengan kualifikasi sangat baik; (3) hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase 98,3% dengan kualifikasi sangat baik; (4) hasil uji respon guru yang dilakukan pada guru kelas IV memperoleh persentase 100% dengan kategori sangat praktis; (5) hasil uji coba perorangan yang dilakukan terhadap tiga orang peserta didik memperoleh persentase 97,8% dengan kategor sangat praktis; (6) hasil uji coba kelompok kecil yang dilakukan oleh sembilan orang orang peserta didik memperoleh persentase 94,98% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil uji validitas dan kepraktisan tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan Modul Pembelajaran berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran IPAS materi kerajaan bercorak Hindu-Budha valid, layak dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Kata-kata kunci: Pengembangan, Modul Pembelajaran, Problem Based Learning
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Ni Luh Dewi Mirayanti
Date Deposited: 24 Feb 2024 03:38
Last Modified: 24 Feb 2024 03:38
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/19446

Actions (login required)

View Item View Item