Dewi, Ni Putu Meilya (2026) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN VIDEOSCRIBE DENGAN ANIMASI VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031633-COVER.pdf Download (395kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031633-ABSTRAK.pdf Download (219kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031633-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (317kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031633-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (530kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031633-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (471kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031633-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (834kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031633-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (240kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031633-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (306kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031633-LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa pada muatan IPAS disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang menarik serta interaktif. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan mengalami kesulitan memahami materi perubahan wujud benda. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media video pembelajaran interaktif berbantuan videoscribe dengan animasi visual untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian adalah video pembelajaran interaktif berbantuan videoscribe yang di uji cobakan kepada 2 ahli materi, 2 ahli media, 1 praktisi, dan siswa kelas IV sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan rumus persentase, sedangkan efektivitas media dianalisis menggunakan uji N-Gain dan uji-t berkorelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran interaktif berbantuan videoscribe memiliki tingkat validitas sangat baik dengan persentase penilaian ahli materi sebesar 94,7% dan ahli media 94,1%. Tingkat kepraktisan media memperoleh skor 81,40% dari praktisi dan 89,25% dari siswa dengan kualifikasi sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,6182 dengan kategori sedang dan uji-t berkorelasi menunjukkan signifikansi < 0,001, sehingga media ini dinyatakan efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media video pembelajaran interaktif berbantuan videoscribe layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengembangkan media pembelajaran pada materi lain dengan fitur yang lebih inovatif dan cakupan subjek penelitian yang lebih luas
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | video pembelajaran interaktif, videoscribe, hasil belajar, IPAS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | NI PUTU MEILYA DEWI |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 05:48 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 05:48 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30185 |
Actions (login required)
 |
View Item |