Lutfiana, Rila (2026) PENGEMBANGAN E-MEDIA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 9 SESETAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031225-COVER.pdf Download (14MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031225-ABSTRAK.pdf Download (60kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031225-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (14MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031225-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211O31225-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031225-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031225-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031225-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (14MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031225-LAMPIRAN.pdf Download (14MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui rancang bangun e-media pembelajaran berdiferensiasi; (2) mengetahui validitas isi e-media pembelajaran berdiferensiasi; (3) mengetahui kepraktisan e-media pembelajaran berdiferensiasi, serta; (4) mengetahui keefektifan e-media pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan minat dalam mata pelajaran IPAS kelas IV. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengadaptasi model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode non-tes berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rancang bangun e-media pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan penilaian ahli sistematika, media, dan desain pembelajaran memperoleh nilai rata-rata sebesar 96,41% sehingga dinyatakan sangat layak, (2) validitas isi e-media pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan penilaian ahli isi/materi memperoleh koefisien validitas sebesar 1,00 sehingga dinyatakan sangat valid; (3) kepraktisan e-media pembelajaran berdiferensiasi memperoleh persentase sebesar 97,04% pada uji kepraktisan guru, 96,02% pada uji coba perorangan, dan 98,02% pada uji coba kelompok kecil, yang seluruhnya berada pada kategori sangat praktis, serta (4) hasil uji keefektifan menggunakan Paired Sample t-Test menunjukkan bahwa nilai thitung = 10,679 > ttabel = 2,093 pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (dk) = 19, sehingga H ditolak dan H¡ diterima. Dengan demikian, e-media pembelajaran berdiferensiasi dinyatakan efektif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 9 Sesetan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-media pembelajaran, minat belajar, mata pelajaran IPAS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Rila Dwi Lutfiana |
| Date Deposited: | 22 Oct 2026 23:50 |
| Last Modified: | 22 Oct 2026 23:50 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32966 |
Actions (login required)
 |
View Item |