Parwati, Gusti Ayu Putu Ulan (2020) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS X IPA 2 SMA NEGERI 1 KUTA TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1613021023-COVER.pdf Download (692kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1613021023-ABSTRAK.pdf Download (211kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1613021023-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (255kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1613021023-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (333kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1613021023-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1613021023-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (794kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1613021023-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (109kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1613021023-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (231kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1613021023-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Proses pembelajaran yang kurang efektif pada pembelajaran fisika di kelas X IPA 2 SMA Negeri 1 Kuta mengakibatkan rendahnya kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa. Alternatif solusi dari masalah tersebut adalah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, sikap ilmiah siswa, dan mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pelajaran fisika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Siswa kelas X IPA 2 semester genap tahun pelajaran 2019/2020 berjumlah 35 orang sebagai subjek penelitian. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, dengan empat tahapan tiap siklusnya, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Data kemampuan berpikir kritis dikumpulkan dengan tes kemampuan berpikir kritis. Data sikap ilmiah siswa dan data tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dikumpulkan dengan angket. Seluruh data dianalisis secara deskriptif. Keberhasilan penelitian ini ditentukan dari: (1) kemampuan berpikir kritis siswa secara klasikal minimal mencapai 75%, (2) sikap ilmiah siswa minimal berada pada kategori tinggi, dan (3) tanggapan siswa minimal berada pada kategori positif. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kategori baik (Nilai Rata-Rata= 76,37, SD = 7,76) dengan KK 91,43% pada siklus I dan siklus II, berdada pada kategori sangat baik (Nilai Rata-Rata = 89,58, SD = 6,60) dengan KK 100%, (2) sikap ilmiah siswa siklus I berada pada kategori tinggi (Skor Rata-Rata= 110,60, SD = 7,39) dan siklus II juga berada pada kategori tinggi (Skor Rata-Rata= 118,83, SD = 7,35), (3) tanggapan siswa terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing berada pada kategori positif (Skor Rata-Rata= 114,11, SD = 6,55). Simpulan penelitian ini adalah penerapan modell pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pelajaran fisika.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran inkuiri terbimbing, kemampuan berpikir kritis, sikap ilmiah |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Fisika dan Pengajaran IPA > Program Studi Pendidikan Fisika (S1) |
| Depositing User: | Gusti Ayu Putu Ulan Parwati |
| Date Deposited: | 22 Jul 2020 08:31 |
| Last Modified: | 22 Jul 2020 08:31 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/1928 |
Actions (login required)
 |
View Item |