Yani, I Dewa Ayu Diah Anggara (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD DI GUGUS II SUKAWATI. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041036-COVER.pdf Download (530kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041036-ABSTRAK.pdf Download (238kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041036-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (361kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041036-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (463kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041036-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (684kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041036-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (562kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041036-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (286kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041036-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (260kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041036-LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
Abstract
Mengeksplorasi pengaruh metode kooperatif Make a Match siswa kelas IV terhadap minat belajar dan prestasi belajar IPA merupakan tujuan dari penelitin ini. Dengan penggunaan yang tidak setara antara desain kuasi eksperimen dengan kelompok control pretest-postest di penelitian ini. Pemilihan sampel dilakukan acak terhadap siswa di SD Gugus II Sukawati yang terdiri dari 109 siswa. Penilaian prestasi IPA dilakukan dengan pengumpulan data melalui instrument tes dan non tes untuk motivasi belajar. Bantuan SPSS digunakan untuk uji MANOVA. Peningkatan motivasi yang ditunjukkan dengan oeningkatan hasil yang signifikandengan metode Make a Match (F = 16,057; p < 0,05; partial η² = 0,184), dengan ukuran pengaruh yang termasuk kategori sedang. Selain itu, metode ini juga terbukti meningkatkan prestasi belajar IPA secara signifikan (F = 120,876; p < 0,05; partial η² = 0,629), dengan ukuran pengaruh yang besar. Perkembangan siswa banyak ditunjukkan setelah menggunakan metode Make a Match seperti aspek kognitif dan perkembangan minat belajar. Pencapaian hasil belajar yang optimal untuk peserta didik dialami setelah diberikannya pengalaman dengan menggunakan metode Make a Match karena lebih menyenangkan, interaktif dan juga kolaboratif.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match, Minat Belajar, Prestasi Belajar IPAS, Siswa Sekolah Dasar. |
| Subjects: | Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | I Dewa Ayu Diah Anggara Yani |
| Date Deposited: | 22 Feb 2026 08:46 |
| Last Modified: | 22 Feb 2026 08:46 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28281 |
Actions (login required)
 |
View Item |