Saputra, I Dewa Ketut Artha (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERORIENTASI TRI HITA KARANA PADA PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS V SD GUGUS IX ABIANSEMAL. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041060-COVER.pdf Download (329kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041060-ABSTRAK.pdf Download (30MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041060-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (30MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041060-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041060-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041060-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041060-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (30MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041060-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (30MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041060-LAMPIRAN.pdf Download (30MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) yang berorientasi nilai-nilai Tri Hita Karana terhadap keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa kelas V SD di Gugus IX Abiansemal dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experimental dengan desain non-equivalent control group design, melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran RADEC berorientasi Tri Hita Karana dan kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran tanpa model pembelajaran RADEC berorientasi Tri Hita Karana. Jumlah subjek penelitian adalah 58 siswa yang terdiri atas 31 siswa kelompok eksperimen dan 27 siswa kelompok kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan berpikir kritis dan angket sikap ilmiah yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat meliputi normalitas, homogenitas, dan korelasi antar variabel, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan ANAVA satu jalur, dan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC berorientasi Tri Hita Karana berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, yang dibuktikan melalui nilai F sebesar 26,133 dengan signifikansi <0,001. Selain itu, model pembelajaran ini juga berpengaruh signifikan terhadap sikap ilmiah siswa, ditunjukkan melalui nilai F sebesar 5,389 dengan signifikansi 0,024, yang mengindikasikan bahwa siswa pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan. Hasil analisis MANOVA memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh signifikan secara simultan terhadap kedua variabel terikat, yang dibuktikan melalui nilai signifikansi <0,001 pada seluruh indikator multivariat serta nilai Fhitung sebesar 29,166 yang jauh melampaui Ftabel. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran RADEC efektif meningkatkan kemampuan kognitif sekaligus membentuk sikap ilmiah siswa melalui pembelajaran dialogis, reflektif, kolaboratif, dan berbasis budaya lokal.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | RADEC, Tri Hita Karana, Berpikir Kritis, Sikap Ilmiah |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LT Textbooks Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | I Dewa Ketut Artha Saputra |
| Date Deposited: | 24 Feb 2026 05:32 |
| Last Modified: | 24 Feb 2026 05:32 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28423 |
Actions (login required)
 |
View Item |