Utami, Ni Putu Adi (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Reward Management Terhadap Hasil Belajar endidikan Pancasila Ditinjau Dari Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas II SD Gugus 3 Kuta. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041008-COVER.pdf Download (430kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041008_Abstrak.pdf Download (182kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041008_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (271kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041008-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (484kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041008_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (566kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041008_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (622kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041008-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (203kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041008_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (249kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041008_LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Pancasila antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Reward Management dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional ditinjau dari rasa ingin tahu siswa kelas II di SD Gugus 3 Kuta, Kecamatan Kuta tahun pelajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan rancangan Non Equivalent posttest only control group design dengan rancangan faktorial 2 × 2. Populasi penelitian ini adalah kelas II di SD Gugus 3 Kuta, Kecamatan Kuta tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 331 orang, adapun sampel dalam penelitian ini kelas eksperimen yang diperoleh adalah kelas II SDN 1 Tuban A (28 Siswa) dan kelas II SDN 4 Tuban A (41 Siswa), sedangkan untuk kelas kontrol adalah kelas II SDN 4 Tuban B (42 Siswa) dan kelas 1 SDN 1 Tuban B (27 siswa). Data dikumpulkan dengan menggunakan metode kuesioner untuk mengukur rasa ingin tahu dan tes untuk mengukur hasil belajar. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan ANAVA dua jalur. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: 1) terdapat perbedaan hasil belajar. Pendidikan Pancasila yang signifikan antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Reward Management dengan kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, hal ini dibuktikan dengan nilai (sign = 0,046, p<0,05). 2) terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan rasa ingin tahu terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila, hal ini dibuktikan dengan nilai (sign= 0,000, p < 0,05). 3) Pada kelompok siswa yang memiliki rasa ingin tahu tinggi, terdapat perbedaan hasil belajar Pendidikan Pancasila antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Reward Management dengan kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, hal ini dibuktikan dengan nilai (sign = 0,000, p <0,05). 4) Pada kelompok siswa yang memiliki rasa ingin tahu rendah, terdapat perbedaan hasil belajar Pendidikan Pancasila, hal ini dibuktikan dengan nilai (sign = 0,019, p < 0,05).
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model STAD, Reward Management, Rasa Ingin Tahu, Hasil belajar, Pendidikan Pancasila |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Ni Putu Adi Utami |
| Date Deposited: | 25 Feb 2026 10:26 |
| Last Modified: | 25 Feb 2026 10:26 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28434 |
Actions (login required)
 |
View Item |