Helina, Komang (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIORAMA TERHADAP SISWA KELAS IV GUGUS VI KECAMATAN ABANG. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031262-COVER 2.pdf Download (72MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031262-ABSTRAK.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031262-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031262-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031262-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031262-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031262- BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031262 -DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (24MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031262-LAMPIRAN.pdf Download (24MB) |
Abstract
Hasil belajar siswa yang masih tergolong rendah menunjukkan perlunya inovasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media diorama terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain kuasi eksperimen berbentuk Non Equivalent Pretest-Posttest Group Design. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas IV SD Gugus VI Kecamatan Abang yang berjumlah 161 orang, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik intact group random sampling. Data dikumpulkan melalui tes untuk aspek kognitif dan non-tes melalui observasi untuk aspek afektif serta psikomotor. Analisis data menggunakan uji t-independen. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan model PjBL berbantuan diorama terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila, dibuktikan dengan Thitung = 5,618 > Ttabel = 1,678. Dengan demikian, model PjBL berbantuan media diorama dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Project Based Learning, Pendidikan Pancasila, Media Diorama |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Komang Helina Komala Dewi |
| Date Deposited: | 04 Mar 2026 01:16 |
| Last Modified: | 04 Mar 2026 01:16 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28634 |
Actions (login required)
 |
View Item |