Triutari, Komang Rika (2026) HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KETAHANMALANGAN DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031475-COVER.pdf Download (25MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031475-ABSTRAK.pdf Download (278kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031475-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (255kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031475-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (468kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031475-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (515kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031475-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (473kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031475-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (206kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031475-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (316kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031475-LAMPIRAN.pdf Download (9MB) |
Abstract
Prestasi belajar IPA siswa pada sekolah dasar masih menunjukkan variasi yang dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor internal serta faktor eksternal peserta didik. Selain kemampuan kognitif, kecerdasan emosional serta ketahanmalangan dipandang berperan dalam membantu siswa mengelola emosi, menghadapi kesulitan belajar, serta mempertahankan motivasi selama proses pembelajaran IPA. Namun, peran kedua faktor tersebut sebagai pendukung prestasi belajar IPA belum sepenuhnya dikaji secara empiris pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecerdasan emosional dan resiliensi sebagai faktor pendukung prestasi belajar IPA siswa kelas empat SD. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tipe penelitian korelasional. Prosedur Karakteristik Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 73 siswa kelas empat SD Klaster VII Kecamatan Buleleng, yang dipilih dengan teknik pengambilan sampel acak. Data kecerdasan emosional dan resiliensi dikumpulkan menggunakan kuesioner yang disusun dari indikator yang relevan dengan karakteristik siswa SD, sedangkan data prestasi belajar IPA diperoleh dari nilai ganjil ujian semester akhir (UAS). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, korelasi sederhana, dan analisis regresi linier berganda setelah melewati uji asumsi klasik yang telah ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan belajar IPA siswa dipengaruhi secara positif oleh kecerdasan emosional dan resiliensi. Oleh karena itu, berdasarkan hasil tersebut dapat dilihat bahwa sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar IPA di sekolah, penguatan kecerdasan emosional dan resiliensi dapat meningkatkan prestasi belajar IPA. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran di sekolah dasar dan aspek kognitif tidak hanya difokuskan, tetapi juga harus disertai dengan pengembangan kecerdasan emosional dan ketahanan siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kecerdasan Emosional, Ketahanmalangan, Prestasi Belajar IPA |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Komang Rika Triutari |
| Date Deposited: | 06 Mar 2026 07:54 |
| Last Modified: | 06 Mar 2026 07:54 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28771 |
Actions (login required)
 |
View Item |