Usman, Wirayanti Nona Alor and Jampel, I Nyoman and Sudatha, I Gde Wawan (2026) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SD N 4 BANYUNING. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211021005_COVER.pdf Download (2MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211021005_ABSTRAK.pdf Download (265kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211021005_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (393kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211021005_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (485kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2211021005_BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (772kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN)
2211021005_BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211021005_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (312kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211021005_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (334kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211021005_LAMPIRAN.pdf Download (9MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rancang bangun video pembelajaran berbasis storytelling pada mata pelajaran Bahasa Inggris materi “My Classroom is Clean” untuk siswa kelas III SD Negeri 4 Banyuning serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, serta siswa kelas III SD Negeri 4 Banyuning. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes hasil belajar. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif, uji Wilcoxon Signed-Rank Test, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran berbasis storytelling yang dikembangkan memiliki rancang bangun yang sistematis dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Tingkat validitas media berada pada kualifikasi sangat baik dengan persentase sebesar 98,46% dari ahli isi, 92% dari ahli desain, dan 97% dari ahli media, serta hasil uji coba perorangan sebesar 92% dan kelompok kecil sebesar 95,33%. Tingkat kepraktisan media juga berada pada kualifikasi sangat baik dengan persentase sebesar 95,5% dari guru dan 95% dari siswa. Selain itu, media pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi uji Wilcoxon sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai N-Gain sebesar 0,976 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis storytelling yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan media serupa pada materi dan jenjang yang berbeda. Kata kunci: video pembelajaran, storytelling, Bahasa Inggris, ADDIE, hasil belajar
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | video pembelajaran, storytelling, Bahasa Inggris, ADDIE, hasil belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Teknologi Pendidikan (S1) |
| Depositing User: | Wirayanti Nona Alor Usman |
| Date Deposited: | 22 May 2026 02:11 |
| Last Modified: | 22 May 2026 02:11 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29328 |
Actions (login required)
 |
View Item |