Cahyaningtyas, Margareta Tri (2026) PEMANFAATAN TEKS MULTIMODAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN TEKS NARATIF FIKSI SISWA KELAS VII.5 SMPN 2 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212011027-COVER.pdf Download (354kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212011027-ABSTRAK.pdf Download (193kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212011027-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (171kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212011027-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (359kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2212011027-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (467kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212011027-BAB 4 HASIL & PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (642kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
221201027-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (237kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212011027-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (271kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212011027-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil membaca teks naratif fiksi siswa kelas VII.5 SMPN 2 Singaraja, dengan rata-rata pra-siklus 73 (di bawah KKM 75). Pembelajaran yang berpusat pada teks monomodal membuat siswa kurang aktif dan kesulitan memahami unsur intrinsik cerita. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar melalui pemanfaatan teks multimodal. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 36 siswa. Data diperoleh melalui tes hasil belajar dan kuesioner respons siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan. Pada Siklus I, rata-rata nilai mencapai 92,43 dengan ketuntasan 97,22%. Setelah perbaikan melalui penerapan soal berbasis HOTS dan scaffolding yang lebih terarah pada Siklus II, ketuntasan meningkat menjadi 100% dengan rata-rata 89,90. Respons siswa tergolong positif. Disimpulkan bahwa pemanfaatan teks multimodal efektif meningkatkan hasil belajar, keterlibatan, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam membaca teks naratif fiksi. Kata kunci: membaca, penelitian tindakan kelas, teks multimodal, teks naratif fiksi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | membaca, penelitian tindakan kelas, teks multimodal, teks naratif fiksi. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) |
| Depositing User: | MARGARETA TRI CAHYANINGTYAS |
| Date Deposited: | 26 May 2026 10:48 |
| Last Modified: | 26 May 2026 10:48 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29455 |
Actions (login required)
 |
View Item |