Widyaningsih, Ni Wayan (2026) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PANCASILA DALAM PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA KELAS XI C SMA NEGERI 1 SAWAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2214041027-COVER.pdf Download (10MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2214041027-ABSTRAK.pdf Download (186kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214041027-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (234kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2214041027-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (360kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2214041027-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (364kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214041027-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (290kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2214041027-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (189kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214041027-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (207kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2214041027-LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Pendidikan Pancasila dalam penguatan karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa kelas XI C SMA Negeri 1 Sawan yang meliputi proses pembelajaran, penguatan karakter disiplin, penguatan karakter tanggung jawab, serta kendala dan solusi pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru Pendidikan Pancasila, guru BK, kepala sekolah, dan siswa yang ditentukan secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Pendidikan Pancasila dilaksanakan secara interaktif dan partisipatif melalui diskusi, tanya jawab, presentasi, dan pembelajaran berbasis proyek. Penguatan karakter disiplin terlihat dari kepatuhan terhadap tata tertib, kedisiplinan waktu, serta keaktifan siswa dalam pembelajaran. Penguatan karakter tanggung jawab tercermin dari kesungguhan menyelesaikan tugas, kerja sama kelompok, dan partisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Kendala yang ditemukan meliputi masih adanya siswa yang kurang disiplin dalam memanfaatkan waktu belajar, kecenderungan menunda tugas, dan perbedaan tingkat partisipasi siswa. Solusi yang dilakukan antara lain pembiasaan sikap melalui kontrak kelas, pembinaan personal oleh guru dan guru BK, penggunaan metode pembelajaran partisipatif, serta program penguatan karakter sekolah secara berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan Pancasila, karakter disiplin, karakter tanggung jawab, implementasi pembelajaran, pendidikan karakter. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan > Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (S1) |
| Depositing User: | Ni Wayan Widyaningsih |
| Date Deposited: | 10 Jun 2026 14:00 |
| Last Modified: | 10 Jun 2026 14:00 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29738 |
Actions (login required)
 |
View Item |