Budiarta, Ngakan Ketut (2026) Pengaruh Model Blended Learning Berbantuan Google Sites Terhadap Hasil Belajar Materi Siklus Makhluk Hidup Siswa Kelas III SD Negeri 2 Banyuning. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031304-COVER.pdf Download (21MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031304-ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031304-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031304-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031304-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031304-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031304-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031304-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031304-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Defisit pencapaian luaran kognitif siswa kelas III SD Negeri 2 Banyuning pada topik siklus makhluk hidup dipicu oleh dominasi instruksi konvensional yang berpusat pada pendidik via ceramah, tanya jawab, serta penugasan, diperparah dengan minimnya integrasi media interaktift. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model blended learning berbantuan Google Sites terhadap hasil belajar kognitif pada materi siklus makhluk hidup siswa kelas III di sekolah tersebut. Desain riset didasarkan pada metode kuantitatif melalui eksperimen semu (quasi-experimental) dengan pola post-test only nonequivalent control group design. Penentuan subjek riset mengeksploitasi teknik purposive sampling dengan total sampel 56 peserta didik. Komunitas ini dipisahkan menjadi dua komparasi, yakni kelas III B selaku unit eksperimen (n = 28) yang diintervensi dengan strategi blended learning bermedia Google Sites, serta kelas III A sebagai unit kontrol (n = 28) yang menempuh pengajaran konvensional. Jenis data dalam studi ini mengeksploitasi raihan skor kognitif pada topik siklus makhluk hidup. Penjaringan data dieksekusi via instrumen post-test objektif berbentuk pilihan ganda yang menyelaraskan indikator tingkat kognitif C1 sampai C4 merujuk pada revisi Taksonomi Bloom oleh Anderson dan Krathwohl (2001). Inferensi data dianalisis memanfaatkan prosedur Independent Samples t-test berbantuan piranti lunak SPSS versi 27. Output komparasi memperlihatkan unit eksperimen mencatatkan rerata post-test di angka 83,00, di mana akumulasi 24 dari 28 siswa (85,71%) sukses melampaui KKTP. Sebaliknya, unit kontrol hanya mengantongi rerata skor sebesar 72,93 dengan proporsi siswa lulus KKTP terbatas pada 12 dari 28 individu (42,86%). Hasil estimasi Independent Samples t-test memproduksi koefisien t = 4,160 disertai indeks signifikansi (Sig. 2-tailed) senilai 0,000 yang berada di bawah ambang batas 5%, yang mengonformasi penolakan H0 dan penerimaan H1. Atas dasar temuan empiris tersebut, dijustifikasi bahwa implementasi strategi blended learning berbasis Google Sites berdampak nyata terhadap capaian kognitif materi siklus makhluk hidup pada siswa kelas III SD Negeri 2 Banyuning.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | blended learning, Google Sites, hasil belajar kognitif, siklus makhluk hidup, sekolah dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > Q Science (General) Q Science > QH Natural history Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ngakan Ketut Budiarta |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 09:11 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 09:11 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30179 |
Actions (login required)
 |
View Item |