Diantari, Ni Putu (2026) MODEL GAME BASED LEARNING (GBL) KANGGEN NINCAPANG KAWAGEDAN NYURAT AKSARA BALI RING SISIA KELAS VII A SMP NEGERI 4 SUKASADA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212051009-COVER.pdf Download (13MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212051009-ABSTRAK.pdf Download (13MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212051009-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (13MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212051009-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2212051009-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212051009BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212051009-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212051009-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (13MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212051009-LAMPIRAN.pdf Download (13MB) |
Abstract
Pada pemblajaran menulis aksara Bali yang dipelajari pada setiap sekolah di Bali, salah satunya pada Kabupaten Buleleng, yaitu SMP Negeri 4 Sukasada. Banyak siswa disana yang merasakan kesulitan dan malas utamanya dalam materi menulis aksara Bali, karena bentuk dan jenis tulisannya sangat variatif. Masalah terdapat pada kelas VII A dan guru belum menggunakan model pemblajaran yang aktif dan inovatif. Rumusan masalah 1) Bagaimana proses pemblajaran yang dilakukan oleh guru menggunakan model GBL dalam meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Sukasada? 2) apakah model GBL bisa meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Sukasada? Dan 3) bagaimana pendapat siswa dengan model GBL digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Sukasada? Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendorong peningkatan hasil belajar serta motivasi siswa dalam pembelajaran aksara Bali melalui penerapan model Game Based Learning (GBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIA pada tahun ajaran yang berlangsung. Data diperoleh melalui tes hasil belajar dan angket motivasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model GBL mampu meningkatkan hasil belajar siswa, yang terlihat dari kenaikan nilai rata-rata nilai dari 71,09 pada siklus I menjadi 80,56 pada siklus II, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 65,62% menjadi 96,87%. Motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran turut mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh partisipasi yang lebih tinggi dan antusiasme selama proses belajar berlangsung. Dengan demikian, penerapan model GBL terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif serta meningkatkan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Game-Based Learning, menulis, aksara Bali. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa Bali (S1) |
| Depositing User: | NI PUTU DIANTARI |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 05:58 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 05:58 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30887 |
Actions (login required)
 |
View Item |