Sundari, Ni Made Dwi Sri (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF “BUKBER” TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V GUGUS III KUTA UTARA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031196-COVER.pdf Download (18MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031196-ABSTRAK.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031196-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (18MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031196-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031196-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031196-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031196-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031196-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (18MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031196-LAMPIRAN.pdf Download (18MB) |
Abstract
Penelitian eksperimen ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas V pada materi keberagamkan budaya dan toleransi. Hasil observasi menunjukkan bahwa dari 384 siswa, hanya 211 siswa yang mencapai standar ketuntasan minimal yang disesuaikan dengan Kriteria Ketuntasan Tingkat Pencapaian (KKTP), sedangkan 173 siswa belum mencapai standar tersebut. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi serta media pembelajaran yang belum dimanfaatkan secara optimal, sehingga proses pembelajaran cenderung berpusat pada guru (teacher-centered) dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media interaktif bukber terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V di Gugus III Kuta Utara. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus III Kuta Utara sebanyak 384 siswa dari tujuh sekolah dasar. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh siswa kelas V SD No 1 Kerobokan Kaja sebagai kelompok eksperimen sebanyak 26 orang dan siswa kelas V SD No 1 Kerobokan sebagai kelompok kontrol sebanyak 28 orang. Metode pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata skor pre-test kelompok eksperimen sebesar 45,88 yang tergolong kategori rendah. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata skor post-test kelompok eksperimen meningkat menjadi 80,88 dengan kategori tinggi. Hasil uji-t menujukan bahwa thitung adalah 58,21 dengan taraf signifikansi 5% didapatkan ttabel adalah 1,674 dengan dk 52. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel (58,21 > 1,674) sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan Hasil belajar kognitif antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model discovery learning berbantuan media interaktif bukber terhadap hasil belajar kognitif Pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Gugus III Kuta Utara.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Discovery Learning, Media Interkatif Bukber, Hasil Belajar Kognitif |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Made Dwi Sri Sundari |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 03:49 |
| Last Modified: | 23 Jul 2026 03:49 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31331 |
Actions (login required)
 |
View Item |