Kencana, I Komang Ari (2026) PENGEMBANGAN RITATOON BERBAHASA BALI BERBASIS PENDEKATAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA BALI PADA ANAK KELAS V SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031357-COVER.pdf Download (357kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031357-ABSTARK.pdf Download (217kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031357-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (290kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031357-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (455kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2211031357-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031357-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (668kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031357-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (225kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031357-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (248kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031357-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Maksud dari studi ini adalah untuk menciptakan sarana RITATOON berbahasa Bali dengan pendekatan proses guna menaikkan kapabilitas menyusun aksara Bali peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian ini didasarkan pada fakta jika murid tidak menggunakan sarana edukasi yang memikat, interaktif, serta selaras dengan sifat murid sekolah dasar. Analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan penilaian merupakan fase dari model ADDIE yang diterapkan pada riset pengembangan (R&D). Murid kelas V sekolah dasar, pakar konten, pakar sarana, serta praktisi edukasi merupakan subjek riset. Temuan studi mengindikasikan jika sarana Ritatoon berbahasa Bali bersendikan proses sangat valid berdasarkan evaluasi pakar materi, yang memperoleh angka 4,76, serta evaluasi pakar sarana, yang memperoleh angka 4,87. Penelitian juga menemukan bahwa guru memberikan respons yang sangat baik, sebesar 87,15%, dan murid, sebanyak 9 orang, memberikan respons rata-rata 98%. Selain itu, telah terbukti bahwa penggunaan media ini mampu meningkatkan kemampuan menyusun aksara Bali peserta didik kelas V. Capaian belajar meningkat dengan rata-rata 23,37 dan nilai signifikansi 0,00 dengan kesimpulan (0,000 < 0,05), yang mengindikasikan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Riset ini menunjukkan jika media Ritatoon berbahasa Bali yang didasarkan pada pendekatan proses bisa dimanfaatkan selaku pilihan cara edukasi yang kebaruan guna menunjang pelestarian budaya daerah, khususnya aksara Bali. Selain itu, melalui pembelajaran yang aktif, menarik, dan signifikan di sekolah dasar, mereka dapat meningkatkan keterampilan menulis mereka.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Ritatoon berbahasa Bali, Pendekatan Proses, Keterampilan Menulis |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Komang Ari Kencana |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 04:10 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 04:10 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31760 |
Actions (login required)
 |
View Item |