Saputri, Ni Luh Juesi Ganes (2026) PENGARUH MEDIA CERIA BERBASIS STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV GUGUS VI BLAHBATUH. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031718_COVER.pdf Download (23MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031718_ABSTRAK.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031718_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (23MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031718_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031718_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031718_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031718_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031718_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (23MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031718_LAMPIRAN.pdf Download (23MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media CERIA berbasis Storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Gugus VI Blahbatuh Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus VI Blahbatuh. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik Cluster Random Sampling, sehingga diperoleh kelompok eksperimen dengan jumlah 29 siswa dan kelompok kontrol dengan jumlah 27 siswa. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media CERIA berbasis Storytelling, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional menggunakan media pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru. Data keterampilan berbicara dikumpulkan menggunakan instrumen rubrik penilaian keterampilan berbicara. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji-t. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa persentase rata-rata keterampilan berbicara siswa pada kelompok eksperimen sebesar 88% dengan kategori tinggi, sedangkan kelompok kontrol memperoleh persentase rata-rata sebesar 73,33% dengan kategori sedang berdasarkan kriteria Penilaian Acuan Patokan skala lima. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 12,54 lebih besar daripada ttabel sebesar 1,674 pada taraf signifikansi 5%, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media CERIA berbasis Storytelling berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Gugus VI Blahbatuh Tahun Ajaran 2025/2026.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | media CERIA, storytelling, keterampilan berbicara |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Luh Juesi Ganes Saputri |
| Date Deposited: | 22 Oct 2026 08:25 |
| Last Modified: | 22 Oct 2026 08:25 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32980 |
Actions (login required)
 |
View Item |